星空小鴨

即便是李偉文，在荒野協會感召那麼多人，在公視延續他的理想，又出過書分享親子教育經驗，現在和絕大多數的家長一樣，仍然只是個焦慮的，孩子的爸。　
如果連李偉文都這樣，你可以想見還有多少如入迷途的國中生家長。再三年，小小鴨也要進國中了，我會不會也跟著進迷宮呢？

焦慮老爸三部曲：
幾個國中的測驗題
令人髮指的國一的國文科考題
桂花幾時開？幾時落？──再談國中考題

心疼AB寶和他們的爸，在一堆遠離主題的回應之後，我留下了回應，字字句句肺腑之言啊！


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我在高中教科學。

我真心的認為，很多中小學老師根本不知道自己在做什麼，不只國文國語老師。

這也不是現在才有的問題。只是以前部編本＋聯考時代，教科書就這一個版，聯考考題方向和品質都穩定，照表操課也就有板有眼；但在一綱多本和基測少一題就掉幾個志願的時代，需要的是更有能力的老師，他不再只要照表操課就好，也無表可照操；在一大堆的選擇之中，他要自己抓得住教育的方向，還得有能力和意願去組織並經營自己的教學。

而這樣的能力，有多少老師擁有？有這樣能力的老師，又有多少有意願？

我以前在國中教過，擔任畢業班導師，眼見國文老師是如何教學生背參考書中所謂的範本，然後就是不斷的答題，把一篇文章拆得散光了 (還好這些文章大多是不怎麼樣的)，美其名曰閱讀訓練...

後來我在高中導師班，遇到一個文筆清新，寫出來的文章會讓你忍不住想再看一遍的奇學生，我好奇問她是怎麼有這本事的，她說她完全不管那些文句結構的理論，她以前的作文老師也不教這些，她是被作文老師帶去看山看水看人看事，老師教她觀察，教她獨思，教他內省。

都是教書，一樣米養百樣老師啊！在我內心，總留著這兩件事，深自警惕著自己。